事故一：某电厂职工刁某在拆除380V直流电焊机电源线中间接头相线的过程中意外触电，经抢救无效死亡。刁某已参加工作10余年，一直从事电气作业并获得高级维修电工资格证书，只因在本次作业中安全意识淡薄，在拆除电焊机电源线中间接头时，未检查确认电焊机电源是否已断开，在电源线带电又无绝缘防护的情况下作业，导致触电。刁某低级违章作业是此次事故的直接原因。

    事故二：某厂维修工孙某发现正在运行的4号皮运机皮带跑偏，于是便用扳手去调整。经修理调整皮带不正，这时孙某又发现4号皮运机被动轮沾有钡饼料，便用左手去掏，结果被运行的皮运机皮带将手臂卷入辊中，造成左上臂中间断开伤残。孙某安全意识不强，在设备运行的情况下，用手代替工具违章操作，是造成这事故的主要原因。

    以上这两个事故是从安监部门安全宣传教育活动中，汇编的一些事故案例中选摘的，看后不由觉得心情沉重。因为这些事故，都是由于职工安全意识淡薄等主观因素引起的，只要稍加注意就能避免，但是事故却依然发生了，最终给国家、集体的财产造成损失，给个人和家庭带来不幸。而据资料表明：由于生产组织者、操作者安全意识淡薄、存在侥幸心态、单纯凭经验盲干及操作不当等引起的人身伤害事故率约占60%以上。这是一组触目惊心的数据，它警醒着安全生产管理者对此要有足够地重视，因为发生安全事故已不仅仅是由现场隐患等外部客观因素引起的，更多地是由于安全意识淡薄这类内部主观原因造成的。可以说，职工安全意识淡薄已经成为一种不容忽视的重大安全隐患。

    那么，如何才能增强职工安全意识，更有效地预防、减少事故的发生？还是要通过加强安全教育，不断提高职工的安全意识和安全技能，从而在工作中确实做到主动防范、积极防范。另外，在进行安全教育时，还要尽量让安全教育显得生动、形象、有效，以期能够让安全知识、安全意识真正入脑入心。为此，在进行安全教育时，应采取让职工更能听得进去，接受得了的方式进行。比如，“以身边事教育身边人”的方式，把本单位出现的违章行为及造成的后果，汇编成集，在安全会议上与职工共同剖析事故成因，实施例证教育，促使职工在工作中有意识地避免再犯同样的错误；或者可采取现场实践操作演练演习的形式，假设一些可能发生的事故意外，提出一些快速处理方案，示范正确操作方法，让职工现场学习马上实践，及时纠正错误行为，引导遵章作业，可以肯定这个过程会在职工头脑中留下深刻印象，在以后实际生产中如果再遇到类似情况，职工就会很自然地用所学过的知识来处理。最后，笔者衷心地希望，每位职工在生产作业中，都能保持较高的安全意识，熟练掌握必要的安全操作技能，让实现安全生产、保障生命健康的愿望不再落空。