媒体15日报道的两则消息让人揪心。2014年12月15日凌晨两时许，河南新乡长垣县一歌厅发生火灾，致11人死亡。12个小时后，河北廊坊一农村私立幼儿园发生房屋垮塌，三名儿童遇难，多人受伤。目前，事故伤者已安排救治，事故原因也正在进一步调查中。校园等公共场所的安全问题再一次被推到舆论的风口浪尖。一周前，安徽淮北一中学刚发生墙体倒塌事故，5个年轻的生命就此陨落……同类安全事故频频发生，一而再再而三地挑战着公众的心理承受底线。

　　不出意外的话，事故发生后有关部门和机构将会相继展开调查、下令立即全面排查消除隐患;随后向社会公布调查结果，并对相关责任人进行处理。面对暴露出各种问题的大小事故，媒体也将轮番推出深刻的解读和反思，直至事件有了个“说法”后主动平息，抑或媒体又被新的热点事件所吸引，之前发生的事故成为断尾新闻，而很快被公众淡忘。上述演进路径几乎已成为这类灾难事故后的习惯性模板。

　　已经发生的悲剧算是告一段落了，但同类的灾难和事故就像总也打不完的地鼠，总会换个地方轮番冒头。问题以悲剧的形式暴露出来并被提上议程。“事故—反思—事故”悲剧周而复始的发生，已经成为一种恶性循环。而就在这一次次的循环中，公众对事故、安全隐患也渐渐变得麻痹了。

　　悲剧和反思不断重复，正是因为问题仍旧顽固地存在着。本应作为“关键性一跃”的“反思”，不幸沦为一块鸡肋、一种游戏、一个例行表情。一周之内前后发生的两起学校房屋倒塌事故不就是最好的印证吗?但凡其他学校负责人、教育部门、安全监管部门等对发生在异地的事故多一点警觉、多走一点心、切实采取有效的预防措施，就能够尽可能地避免悲剧的发生。

　　但把对安全事故反思的期待寄托在负责人的走心上是不现实的，唯有建立严厉的问责、追责制度，将责任人的利益与事故责任切实捆绑在一起，让他们不敢不反思，而且还要真反思，去查找问题的根源，亡羊补牢或未雨绸缪，才能走出“事故—反思—事故”的恶性循环。