随着企业对安全生产的进一步重视，很多企业都会组织职工在每天上岗前参加班前会，基层管理人员通过班前会，将当班的工作任务、质量标准、安全技能操作程序等作以详细安排，使职工明确目标、了解自身的任务，而最重要的是通过班前会把上级有关部门的安全指令，企业制定的安全制度传授给每个职工，使大家在接受工作任务的同时，接受一次岗前安全教育，保证安全生产。

　　为提高班前会的质量，不少企业都会根据自身企业的特点，不断创新形式，使职工班前会这一安全教育的“小课堂”办得更加丰富多彩。如利用班前会唱企业之歌、背诵企业理念、举行安全宣誓、讲述安全小故事、进行安全知识现场答题、开展工作讲评、击鼓传花背规程等，这些形式既新颖活泼又喜闻乐见，达到了寓教于乐的效果。不过职工班前会作为对职工进行安全教育的主阵地，要达到好的教育效果，还必须要从程序、内容、形式、主持人素质等四个环节上入手，努力提高班前会安全教育质量。

　　规范班前会程序

　　实践证明，职工班前会不仅是企业安全教育的第一课堂，同样也是安全生产的第一道工序。因为，当班的安全情况、生产任务以及措施办法要通过班前会落实到当班责任人及员工头上。而在现场管理中，一些管理人员往往忽视了班前会的作用，而在职工进入现场后再强调安全生产有关事宜，如进行生产分工、工作量化等，这往往给职工心理上造成一种错觉，即任务分解后的第一件事就是准备工具、开动设备，全心身进入工作状态。这就会出现个别职工急于生产，忘记了班前会领导的叮咛，忘记了自己的安全誓言，忘记了安全生产的第一道工序是首先要树立“安全为天”的思想观念。纵观许多安全事故的发生，许多都是由于个别职工头脑里的糊涂观念，认为班前会只不过是一种布置工作任务的形式，最重要的是如何干好这一班，在不出事的前提下拿到当班工资。殊不知，一个不把班前会当回事，只顾挣钱不注重安全的粗心人能不出事吗？

　　所以，如何开好班前会，怎样提高班前会质量，是能否抓好安全生产第一道工序，是确保当班安全生产的重要环节。这就要求职工坚持做到讲安全、讲形势、讲任务，增强抓好安全生产的信心和决心；抓培训，利用班前会开展好安全应知应会知识学习活动，值班干部结合实际对“每日一题”进行讲解，做到讲一题、会一题，逐步提高职工的安全技术素质。在此基础上，组织职工面向“全家福”庄严宣誓，从亲情上感化职工，用先进的安全理念引领职工，增强搞好安全生产的自觉性。总之，只有规范班前会的秩序，让职工认识到班前会的重要性，才能使班前会真正发挥作用。

　　增强班前会的针对性

　　班前会的内容除了安排工作任务外，主要就是保证安全生产，要保证安全生产，当班负责人要坚持在班前会进行职工思想动态分析，及时发现职工情绪不稳定苗头，发现苗头后要认真分析原因，跟员工进行沟通，在解开思想疙瘩后再让职工参加生产，使大家可以成为安全生产中的“放心人”。同时当班负责人还要结合现场实际，超前安排各项工作，对现场的每项任务、每个环节、每个步骤、工作量大小，以及可能遇到的困难、可能发生的问题，都要提早想到，并一一向职工讲清说明，这样就可以增强班前会的针对性和实效性，防止职工成为现场安全生产中的“糊涂兵”，减少人的不安全因素，提早消灭事故隐患，保证安全生产。

　　以职工为主体，上下互动

　　班前会的目的是为了职工的安全，所以必须体现职工在班前会上的主人翁身份。要坚持做到由干部引导点拨，职工来当主人，评判分析，实现上下互动，让职工在参与中提高分析问题、解决问题的能力，真正把班前会开成与业务知识辩论会、安全隐患排查会，使职工在相互交流中，得到启发和提高。

　　在企业安全教育活动中，充分发挥职工班前会作用，是创新安全思想教育、提升安全管理品位的行之有效的好办法，好载体，是强化职工安全思想教育、预防事故发生的有效阵地，同时，可以起到一石三鸟的作用：一是通过学习安全法律法规及安全规程，丰富了职工的安全知识，增强了职工的安全思想意识。二是通过岗前安全宣誓，激活了“要我安全”到“我要安全”的内在动力，为打造“做本质安全人，上本质安全岗”奠定了坚定的思想基础。三是通过讲述事故案例，为每个职工敲了安全警钟，起到了安全警示作用。

　　提高主持人的能力和素质

　　坚持通过实行班前会备课制度，引导广大干部进一步加深对安全生产、法规条文的学习、掌握，努力从“认识分析、归纳概括、语言表达”三个方面提高班前会主持人的能力，使之能够更加精准地抓住主要矛盾，用简练的语言，向职工表达清楚，引起职工的共鸣，保证班前会的安全教育质量。下大力气提高基层班前会主持人、组织者的素质，为增强班前会的针对性和实效性创造条件。要采取多种途径和渠道对基层区、队、段、车间领导干部，也就是班前会的主持人和组织者进行培训，以切实提高他们的素质和水平，解决制约班前会质量提高的瓶问题。

　　建议需要采取三种措施：一是充分利用安培中心的师资力量，以班前会的主持和组织为重点，分期分批组织各区、队、段、车间领导干部进行集中学习产。二是充分利用各单位交流学习的形式，组织基层区队干部到班前会质量较高的区队进行现场学习。三是充分利用电教化设施，对企业评选出的优秀班前会进行课例录制，制成光碟或在有线电视开辟专栏组织基层干部进行学习。