由于违章指挥、违章操作、违反劳动纪律，导致在施工企业生产中发生的安全事故和人身伤害事件并不鲜见，其教训深刻惨痛，令人痛心和惋惜。笔者对此小做总结并加以分类，用以分析工程技术人员在“三违”中的心理状态，大致有以下几种：

　　侥幸型：这类人员往往干起活来有章不循、有规不守，随自己的意愿行事；马虎型：这类人员往往知道违章的后果，但因工作马虎、粗心大意，导致事故发生；盲目型：这类人员往往对工作环境和操作设备情况不甚了解，技术不过关，盲目上岗操作；疲劳型：这类人由于睡眠不足、上夜班不适应或其他原因，感觉、听觉和视觉敏锐度变低，导致误操作；逆反型：这类人员一般熟悉施工规程的工作原理，但产生了逆反心理。

　　在实际工作中，十次事故九次是由于违章作业造成的，这是一个不争的事实。但是并不是每次违章都会造成事故，因此人们往往存有侥幸心理。反“三违”的工作目标就是杜绝万一，防止万一，根除事故苗头，排查事故隐患。就以上种种“三违”人员常见的心态，笔者认为要有针对性地做好以下教育转化工作：

　　一是帮助他们分析“三违”的严重性，打破他们的侥幸心理，并通过耐心的说服教育，清除“三违”人员的不正确判断，灌输正确的思想，使他们逐渐得到改变。

　　二是加强引导，把他们的求知欲、掌握新事物的竞争心理引导到正确轨道上来，克服那种头脑一发热、安全全忘掉的思想，同时要针对其安全技术知识缺乏的实际，采取缺什么补什么的方法，多为这类人员传授一些施工生产专业岗位使用的安全技术知识，减少这类人员在工作中的盲目性。

　　三是要重视发挥教育者和安全骨干的表率和身教作用，使“三违”人员通过对正确行为的模仿，纠正自己的错误行为。

　　四是建立合理的有利于调动员工安全积极性的奖惩制度，严格把握安全奖惩尺度，起到积极的促进作用，增强“三违”人员的安全意识和责任心，切不可以罚代管，使“三违”人员产生逆反心理。

　　五是掌握员工的心理状态，合理分配工作，一旦发现苗头，坚决制止现场作业，同时做好他们一人一事的思想政治工作，互相协作，搞好安全生产。

　　要通过大力开展安全宣传教育和各种安全实践活动，探索夯实安全生产基础的新思路、新途径、新举措，努力营造“人人议安全、事事想安全、处处保安全”的浓厚氛围。