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日子的素描(四) 

    今儿的日子面容姣好。阳光也灿烂着,雨后的空气中透出几缕清爽。

    昨天,教育科通知我今天讲课。是一季度一次的违章人员培训。

    没有给违章培训班讲过课,这是第一次。以前讲课,主要是给科队长进行一年一次的安全法规和理论培训。

    想了一夜,我决定不用讲义,不要空洞的理论,只是拿出前些日子制作的本矿事故案例教育光盘。

    走进教室,第一排一溜坐着七个人。显然,这是二季度被矿安监处查处的违章人员。负责这一期培训的班主任老师介绍之后,我便坐在讲堂前,把“U”盘放进放映片子的机器中。

    因为我和七个人朝夕相处,所以他们在我面前并不拘谨。因为是本矿的事故案例,所以他们观看时全神贯注。我给他们的片子是“10.17事故”。

    13分钟的片子,很快就完。我开始了我的第一次违章人员培训讲课。

    两个放炮工操作违章、两个特殊岗位睡觉、一位跟班队长责任不到位、一位特殊工种违章作业、一位普通员工作业违章,7个人,我熟悉的能喊出其中三、四位的名字。

   “你们是什么工种?”我问的。“放炮工”,两人回答。

   “因为什么违章?”我又问。“用手捧着装好的火药到工作面装炮”,他们回答。

    随后,我结合他们的工种、岗位,从违章的危害性,违章的后果,防止同类违章的预防措施上与两人交流和沟通。应当怎样做,不该怎么做,这是我想表达和让他们接受的东西。但我极力采取一种容易接受的方式,让他们在一种平等的对话中获得一种观点、一些知识、一种正确的行为。

    我知道,我的讲课方式让他们感到惊奇。他们说,以前听别人讲课(当然不是违章培训),要么是些纯理论的东西,要么是些枯燥无味的法规条文,课堂上要么有些呼噜声,要么就是噪杂音。总之,课堂没有今天这样让我们觉得和谐与平和。

    其实,我是认真研究过人们接受知识的渠道和方式的。方式不同,效果差异很大。我知道,我们的工友并不具备很高的素质,如果想把自己表达的知识和思想更易于接受,你必须改变你的讲课方式。

    我一个人一个人作着讲解,浅声细语的与他们进行沟通。整个课堂三个多小时,我没有用粉笔在黑板上写一个字。当我看到他们一个个满意的笑容和频频点头的细小动作,我知道,我的讲课效果达到了,我所要教授的知识领会了。

    快下课的时候,我对七名学员说:“这次培训班考试,我们不答卷子,每个人必须结合课堂上看的片子,结合自己工种、岗位和违章事实,写出一篇不少于600字的培训或者学习体会,作为今天培训班的考试”。

在场的班主任老师说:“不用,咱们有现成的东西,就用‘违章悔过书’吧”。

    一听这个词,我便皱起眉来:不好听,什么悔过书,还是用学习体会吧!

    其实,班主任说的也不为错,不为过。但就我今天讲课方式而言,我更愿让他们写学习体会。因为,我在心中,留给他们的是一份尊重,一份原谅。

    每天看着他们日出日落的更换着黑乌的脏兮兮的工作衣,每天看着这群列队进入罐笼,走进百米地层深处,在恶劣环境下与自然抗争的汉子,我知道,我的收获中有他们的劳动,有他们的汗水。我更知道,我所能做的,就是给他们一份帮助,给他们一些知识,给他们一个安全的保障。

    我不能说他们的违章是一种应当,但我们必须给他们的错误行为一种改正的机会。唯有如此,你才敢对着这群汉子说:我是煤矿工人。

    我默默祝福你们:关注安全,关爱生命。我们每个人都会度过每一个快乐的日子!

  • 标签:散文煤矿安全 
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    Re:日子的素描(四)
    lf2003说得容易做起来难.不在于职工,在于投入与技术.
    Re:日子的素描(四)
    forest现实中活生生的例子比纯理论讲课更容易使大家接受。。
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