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重复培训是对个体而言的，指一个人经常地参加培训，充当学习代表。反复培训是对一个群体而言的，对某一个工种年年甚至月月进行培训。重复培训是受训方的行为，反复培训是培训者的行为，重复培训无疑是违背培训宗旨的，而反复培训又有消极和积极的区分，同样内容的反复培训是消极的，技术知识有新的发现和提升是积极的，安全培训离不开积极的“反复培训”。

在煤矿安全培训中，产生重复培训的原因，是一些生产区队只重视眼前的生产利益，为了应付调训计划，便派闲人去充数。在这些单位里，那些平时工作吊而郎当者成了学习代表，真正肯干能干的却得不到学习的机会，重复培训的弊端至少有三点：一是剥夺了一些职工参加培训的权利，二是浪费了培训资源，三是给安全培训带来了消极因素。重复培训必须从制度上进行了堵漏。

反复培训的产生却常常是出于良好的愿望，对一些关键工序重要岗位，不培训好象就是失职，于是年年有计划，月月有培训，职工对那份工作早已熟练了，年年月月反复培训同样的内容，这种消极的反复培训，与重复培训的弊端没有多大差异。

安全管理、岗位操作技术是动态发展的，积极的“反复培训”必须有明确的目的，内容直接地为安全生产服务。假如只从时间空间上讲培训，培训内容反反复复老一套，就成形式主义了。因此，培训者在培训内容上要力求避免循环往复的泡剩馍，在企业需要上下功夫，在引进新设备、应用新技术的时候，在生产环境、施工条件有变化的时候，及时提供安全技术培训服务，或预见性地进行超前培训，开阔职工技术创新的视野，才是积极的“反复培训”。这就要求培训必须负责任地掌握数量和质量，把企业需要放在首位，把培训质量放在首位，有了质量保证的数量才是成绩，满足了企业需要，培训才有效果。

反对重复培训，也要大胆改革反复培训，要针对实际，追求有质量的成绩，不能只在时间空间上做数字游戏。