这个安全格言，我感觉非常残酷，也比较恐怖，安全教育总是跟家庭扯到一起。跟孩子、跟妻子有关；跟国家、跟人民、跟民族没有什么关联。逆向思维，安全生产跟管理无关。实际上跟谁都有关联，只是我们没有把各种职能分配清楚，理论清楚；也就是说一个人对家庭、对子女、对妻子能起到多大的作用价值，用经济手段划分出来，社会应承担更大的责任，我认为这是一个生物链。那一个国家，那一个民族都不想看到“自己人”满大街跑的都是“残疾人”。

安全教育也是安全生产管理的一部分，其中，安全教育方法中有一个感化教育法。所谓的感化教育就是通过语言的劝导，形象的感染，行为的影响，激起受教育者感情的共鸣。使其思想行为逐渐向教育者所要求的方向转化的一种教育方法。感化教育要注意做到以情感人，以理服人，情重理切，情理结合。比如：对有实际困难的职工，要帮助解决实际问题，使其安心工作，解除后顾之忧后，指出其不安全行为更切入实际，更容易相互“沟通”。

爱妻、爱子、爱家庭，忽视安全等于零；这种外围式教育法，属于“有意识教育形式”和“无意思教育形式”之间，属于模棱两可，我二十多年经验结晶告诉我，其意义和目的趋于“零”。为什么呢？谁也不愿意出事故！除非十年前，有一个政策，重伤老职工可以“接班”进厂，有可能为孩子“呕心沥血”的人；或“自残”的人。“易事故人”出事故瞬间，他的大脑是空白的，他的行为总是在“违章”边缘，出事故以后，第一个想到的是孩子，第二个是妻子，第三个是父母家庭，第四个思维就是我们安全员，用祈求的眼光与你探讨事后工作。

用父母情、夫妻情、兄弟情、子女情、亲友情等来教育搞好安全生产，必须是面对面的谈心式教育，需要一个环境，一个方式；性格上的缺陷，只有二个办法：一是：为了企业和自身安全，必须调动适合自己的工作；二是：必须靠监督检查，监督必须有重点，锁定这个人的隐患。