面对发生的不同类型的安全事故，在认真组织好事故调查的基础上，还应该在“四不放过”上下工夫，举一反三，避免在同一个地方跌倒。

   俗话说，前事不忘后事之师；吃一堑长一智。然而，在生活中却常常会有这样的对待事故的态度，没发生事故之前，企业安全管理者说起安全是一好百好；一旦出现事故，又会抱怨着抱怨那。由此使我想到，假如要让一个小学生去管理安全的话会出现什么状况？

   暂且不说小学生如何去管理安全，先看看小学生是如何写作文的。记得初学写作文的小学生在写作文的时候总好这样写：今天我到公园玩，玩的真高兴啊！或者是某某冒着瓢泼大雨，踏着泥泞的小道，到哪里去等待诸如此类不具体，明明水泥大道却写成泥泞的小道。从这一点可以反映出小学生由于年龄小，刚刚学习，表现出易喊口号。如果让小学生去管理安全，他一定会这样管，我们的安全管理工作克服了很多困难，管得很深入，很到位啊！我们重视安全，时时不忘安全第一啊！

   这种空洞的总结，不仅仅是小学生如此，想一想，在安全生产管理中，是不是也有类似的事情呢！有的安全管理者习惯口号是的管理模式，对具体如何去落实好各项安全措施，没有具体的计划和实施方案。

   我们在安全管理工作中要避免小学生去抓安全管理工作类似的现象，多在具体、生动上下工夫，才能写好安全工作大文章。