一级指标:决策层行为 (权重0.11) |
二级指标 |
三级指标 |
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指标名称 |
权重 |
指标名称 |
阐述 |
权重 |
公开承诺 |
0.25 |
公布安全政策 |
亲自公布安全承诺与安全政策。 |
0.42 |
建立责任体系 |
亲自参与建立安全责任制和重大安全决策。 |
0.58 |
责任履行 |
0.41 |
人事政策 |
安全素质或安全绩效作为人事升迁的重要依据。 |
0.27 |
安全投入 |
保证充分的人财物投入。 |
0.38 |
员工培训 |
定期对员工做行为观察与安全培训。 |
0.35 |
自我完善 |
0.34 |
知识更新 |
接受充分的安全培训并自我学习。 |
0.36 |
外部交流 |
经常与外部安全专家沟通交流。 |
0.31 |
表率示范 |
成为严格遵守执行安全制度与个人良好安全素质的表率。 |
0.33 |
一级指标:管理层行为 (权重0.11) |
二级指标 |
三级指标 |
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指标名称 |
权重 |
指标名称 |
阐述 |
权重 |
责任履行 |
0.4 |
明确职责 |
明确所承担的安全责任并严格履职。 |
0.22 |
完善制度 |
建立健全安全制度与操作规程并确立安全目标。 |
0.22 |
监督合作 |
部门之间保持安全责任的相互监督与相互配合。 |
0.2 |
知识技能 |
充分掌握满足职责需要的安全管理知识和技能。 |
0.19 |
安全绩效 |
促进安全绩效的持续改善。 |
0.17 |
指导下属 |
0.27 |
资格审定 |
安全素质或安全绩效作为人事录用与升迁的重要依据。 |
0.35 |
组织培训 |
有效组织实施安全培训。 |
0.33 |
行为观察 |
经常到现场观察员工行为并给与指导。 |
0.32 |
自我完善
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0.33 |
知识更新 |
主动学习安全管理知识技能。 |
0.22 |
沟通交流 |
主动与内外部专家交流安全信息或管理经验。 |
0.26 |
监督检查 |
定期邀请上级或安监部门或安全专家监督检查安全工作。 |
0.27 |
表率示范 |
成为严格遵守执行安全管理制度与个人良好安全素质的表率。 |
0.25 |
企业文化特征:企业文化层面的突出特征,主要评估企业文化的开放程度,员工凝聚力的强弱,学习型组织的构建情况,员工执行力状况等。企业自身的成长、发展、经营、市场状态,主要从企业历史、企业规模、市场地位、盈利状况等方面进行评价。权重实际上也就是企业的“命脉”,我们没有在权责的分配上应充分考虑企业安全工作实际,有效保证管理权责的匹配性、一致性和平衡性。
通常来说,设置权重的方法有以下几种:
1、主观经验法。考核者凭自己以往的经验直接给指标设定权重,一般适用于考核者对考核客体非常熟悉和了解的情况下。
2、主次指标排队分类法。这是比较常用的一种方法,也称A、B、C分类法。顾名思义,其具体操作分为排队和设置权重两步:排队是将考核指标体系中所有指标按照一定标准,如按照其重要性程度进行排列;设置权重是在排队的基础上,按照A、B、C三类指标设置权重。
3、专家调查法。这种方法是聘请有关专家,对考核指标体系进行深入研究,由每位专家先独立地对考核指标设置权重,然后对每个考核指标的权重取平均值,作为最终权重。同样的指标,对不同的部门和人员来说,各个指标的权重应不一样;不同来源的数据权重也是不一样的。考核实践中应综合运用各种方法科学设置指标权重。通常的做法是主要根据指标的重要性进行设置,并可根据需要适时进行调整。(如表三)
我们参考:表 A.1测评方法示例:
测评计分方法
A.1评分方法
a) 评分时,只对三级指标进行实际打分,二级指标和一级指标都是通过相应的数学公式和计算方法计分。
b) 采用“百分制”进行评分,每个指标的最高分为 100分,最低分为 0分。
c) 以“基础特征”指标系的评分作为示例,其他指标系及总分的评分可参考此例:
洛阳安环师:http://www.esafety.cn/blog/wll/34024/index.html
2014-3-30