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定期对生产操作工人进行安全知识、生产技能考试，并奖优罚劣，只是一种促进员工学习掌握安全知识和生产操作技能的手段，是安全生产的需要。其目的是通过考试发现员工在安全知识掌握、设备操作维修、处理生产突发应急问题的能力等方面存在的不足，然后按照缺什么补什么，干什么学什么的原则进行培训补课，使他们迎头赶上，全员达标，确保各项生产的安全顺利进行。像上面提到的单位在第一次考试出现一些员工成绩不及格，如果考试组织者针对他们在安全生产、操作维修技能等方面存在的不足，有针对性的进行培训补课讲解，效果和补课成绩肯定不一样。
员工生产操作维修以及处理生产问题技能的提升，不但需要培训考试，还可以通过以老带新、应急演练、结对帮助、劳动竞赛等方法，关键要形式多样，内容新颖，能够吸引人，能够激发员工的学习兴趣和主动性，只有这样才能达到期望的效果。
写的很好
{创新安全培训，提升培训效果}
北汽福田诸城汽车厂创新安全培训，提升培训效果。
一是开展班组安全主题培训。在对原有班组安全培训管理进行全面的评估及验证基础上，组织开展班组安全主题培训，提升班组安全培训教育效果。首先在遵循教育课件全面性、可操作性、适宜性、逻辑性四原则的基础上，分岗位模块以班组为单位对培训课件进行二次开发及编制，针对编制完成的课件由车间、工厂审核后，利用班组每天的早晚例会对课件内容进行宣讲，提高培训效果。今年来共累计完成培训课件1167个，现已形成系统的班组课件管理系统。
二是开展重点岗位1+4安全培训教育。强化重点岗位人员安全培训教育管理，系统的组织开展重点岗位人员安全课件的开发及讲师的培养及配备工作，按季度组织开展重点岗位人员安全培训教育工作，确保每名重点岗位作业人员每季度安全培训课时达到4课时。
三是推进体验式安全培训教育。在生产现场规划设置了总装培训道场、涂装培训道场及焊接培训道场，并组织开发体验式培训道具48个，同时制定了体验式安全培训管理规则，周期性组织现场作业人员进行体验式安全培训，期间共组织69批次人员开展体验式安全培训教育，参与人数2075人次，通过开展体验式安全培训教育工作，进一步提升现场作业人员培训效果。
四是完善安全培训教育管理规则。在保持安全生产标准化成果期间，由国家规定的工厂级、车间级、班组级等三级培训增加为六级：(1)工厂级安全培训：让职工有强烈的安全欲望，由“要我安全” ，转变为“我要安全”;(2)车间级安全培训：职工掌握车间中高度危险隐患、车间安全管理制度，进一步强化职工“我要安全”的安全意识;(3)班组级安全培训：职工掌握岗位操作规程，让职工完全达到“我要安全”;(4)岗位示范安全培训：班长对职工进行岗位安全操作示范性培训，再看着让职工重复操作一遍，并对其进行检查与指导，让职工达到会安全操作，并让职工掌握岗位安全安全操作规程、安全隐患的预防与应急措施;(5)师带徒安全培训：把老职工和新职工进行搭配并签订师带徒安全培训协议，让老职工对新职工进行安全培训，传授安全防护与应急经验，监督并确保其不受伤害;(6)车间级二次安全培训：车间安全员将待出徒的职工召集起来再进行第二次车间级安全培训，让其完全掌握车间、班组及岗位安全隐患，彻底熟悉安全隐患的预防及应急措施，达到“能够安全”。
（逄格清）自由空间 2015-11-16 13:58:00 | 阅读全文 | 回复(5) | 引用通告 | 编辑
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写的很好