乔治原则:

处分的目的在于教育，而不在于惩罚。
感悟：

当前很多企业生产安全工作，重点不是采取系统工程的方法识别、分析、预测企业生产的各种危险性或者安全性，并针对发生的事故查找原因，区分责任，总结教训，制定措施。而是出了事故首先考虑事故如何定性，如何株连九族通报罚款。这种“被动式”管理对安全状态没有一个系统的定性定量的概念，仅以事故来衡量，往往没有事故就一俊遮百丑；出了事故就一无是处，随之而来的就是通报罚款，甚至追究领导人和责任人的责任。企业的管理者终日提心吊胆，却又心中无数，不知所措。

由此企业的管理者考核安全部门工作好坏往往就看事故多少，其罚款多少。安全部门查不出问题时，担心上级领导认为自己的水平低查不出问题，于是就“横挑鼻子竖挑眼”、“鸡蛋挑骨头”地找毛病，说到底就是一个“罚”字。 “家常便饭” 一样的安全处罚，使工人们一见到这些安监执法人员，就感到十分的紧张、忙乱，如临大敌，有的怕查出问题甚至干脆暂时将手中的活计停了下来。另外不写或写不好安全记录，就会挨批评，甚至被处罚；相反，写好了，再加上其它的条件就能评上先进。前有奖励诱惑，后有惩罚堵截，等于“逼”着工人和一些安全管理人员做假，有问题、有事故先满了再说。

安全工作强调的是制度建设，重在日常管理。查问题、开罚单只是加强安全管理工作的一种手段，而不是目的，更不是全部。如果只是简单的以罚代管，一罚了之，罚而不管，把查出多少问题、完成多少罚款当安全管理工作的重点，用一纸罚单代替艰苦细致的管理工作，甚至作为衡量工作好坏的标准完全是对安全管理工作内容的曲解。

惩罚只是手段，教育才是目的。在管理中，要是员工犯了错，批评和惩罚是应该的。通过惩罚，可以达到规范员工行为、使员工在制度规范的约束下，集中精力工作。但是，惩罚并不是越严厉越好。安监人员应该有针对性地让职工明白在生产工作中什么是对的，什么是错的，什么是安全的，什么是危险的，做错了要承担什么责任，还要吸取什么教训。要动之以情。晓之以理。用人性化的管理充分调动职工遵章守纪，确保安全生产的自觉性和主动性。