现在，有些单位每月都会将一些单位安全事故整理成文，在所属车间、班组进行通报。目的就是教育职工接受、吸取教训，举一反三，防止大家在工作中发生类似的事故，确保事故不再重演。但有些职工存在旁观心态，对事故的成因、造成危害漠不关心，对事故的经过、细节，谁受处罚了、罚了多少款、涉及到多少人和有哪些人被免职了饶有兴致，甚至把这些事故津津乐道地当成“故事”来听、来传。

　　“事故”与“故事”是截然不同的两个概念。它们最大的差别莫过于事故关系生命、关系国家和集体的财产安全，而故事仅仅是人们茶余饭后的谈资而已。

　　笔者认为，出现把“事故”当“故事”的原因一方面是安全管理教育方式方法欠佳，有些单位把传达事故通报当成了完成上级布置的一项工作任务，不注重从事故中总结提炼教训，存在“以讲话贯彻讲话，以文件转发文件，以检查代替日常管理”的问题;另一方面是少数职工侥幸心理作怪，不把事故当回事，甚至还存在着“两幸”心理，即：为本人违章作业未出事感到侥幸，为身边他人违章受查处而自己未被查纠感到庆幸，而这种心理的存在，对单位安全就意味着不幸。

　　为防止类似现象的发生，无论是一个单位还是一个职工，都要善于总结经验教训，从中吸取营养，改进工作。“智者以别人的事故引以为戒，愚者以自己的事故教育他人”，要引导职工做“智者”,把别人的事故当“警钟”、当“镜子”，别人“吃堑”，我们“长智”，从别人事故中查找自身不足,防微杜渐，防患于未然，才有可能谈得上吸取别人的事故教训，就有可能使自己少发生一件同类事故。因此，首先采取各种措施，让人们熟知各类安全规章，是防范事故发生的一个有力保证;通过各种途径，让广大职工全面了解一件件、活生生的事故案例，更不失为提高职工事故防御能力的有效途径。其次要善于总结经验教训。事故的发生绝非偶然，在看似偶然的背后存在必然的规律。尊重客观规律，遵守安全规程，就能有效防止事故的发生，反之，就必然遭受挫折和失败。还要善于吸取自己的教训，吸取别人的教训，吸取历史的教训，从已发生的事故中吸取教训，从别人的事故中举一反三，让事故教训变成财富，让安全“警钟长鸣”。第三，各级管理人员要力戒好人主义思想，严字当头，大胆管理，落实考核，下大力气解决好作业标准不落实、现场作业不规范的问题，确保安全生产有序可控。