逃出灾难的我，惺忪地看着眼前的父母，却发现了他们面颊上一道道地泪痕。

　　二十多年来，那溺水时的一幕，总是在我眼前浮现，仿佛昨天发生一般清晰，甚至连游泳前的事情也历历在目。

　　我常想，如果没有溺水，那天不过是我人生中的一日，平凡得不可能留下记忆，问题是为什么溺水使我对游泳前的事情，铭记不忘?痛苦的打击难道能把许多已经淡化的东西抹上一层浓重的色彩吗?

　　从这一点出发，我有了更深刻的体会。

　　我发现考试之前几个月准备的东西即使不再温习，考试时也能想的起来。偏偏是考试之后，没几天就忘却了一大半。可见脑海里储存的资料，是分为一、二、三等不同优先的。当我遭遇溺水的事故时原本列为最不重要的记忆，立刻移入第一优先。相对地，考试以后原本最重要的资料，又可能被移了出来。

　　记得我刚上大学的时候，一位老教授告诉我们：当任何事故或灾难发生之时，你们一定要在教三楼西边的空旷地上集合。另外每天都要观察一下自己的生活环境，那样应对事故或突发事件就会变得敏锐了。

　　你的思维真的变敏锐了吗?答案当然不是。而是增加了你关心的程度，你care(关心)，你alert(警惕)，你有了忧患意识，甚至可以以讲：凡事预则立，不预则废。

　　凡事预则立所概括真是太广了!往大处想，可以是对人民对国家、社会安全的一种担忧;往小处看，可以是学生对考试的担心、居民对盗窃的警戒。总之凡是环境与个人命运与身体健康密切相关的工作都须做好预案和规划。

　　预防能够使人心振作起来，使淡忘的记忆清晰起来，使迟钝的感觉敏锐起来。当我们细细观察时就会明显发现有预防意识与缺乏预防意识的差异。譬如，在众所周知的2008年5月12日汶川发生的8级大地震中，由于大多数学校的安全管理或预防应急突发事件的措施不到位，致使数以万计的学生和教职工付出了沉重的生命代价。与此相比，处在震中附近的安县桑枣中学则以良好的应急管理措施使得全校师生无一伤亡地从死神的魔掌中逃离了出来，成为全世界所有学校争相学习的楷模，并且已成为我国安全教育和应急管理的典范在国际上推广。这样表现的差异，就是因为后者有了预防意识。

　　也许你要问，我说这么一大番道理的目的是什么。

　　我的答案很简单。

　　我希望随着社会的不断发展，越来越多的人能够增强自己的预防意识。你应该关心环境污染问题、国家的施政方针、时局的变化;更应当在工作和生活中做好预防工作，做好自己的人生规划。

　　你会发觉当有了预防意识之后，许多事故离我们越来越远，而幸福生活离我们越来越近了。