什么是安全，安全能否被认识，确认安全需要做什么等，是我们近期开展安全培训的主要话题。

　　今天，当笔者用简单而朴素的语言，向单位土地确权项目组全体员工进行讲解时，项目组组长结合去年食堂因加载电器设备过多，引发线路短路起火的案例，感叹道，不懂安全，就无法保证安全。

　　安全是我们生产生活主体在一定条件下的没有危险的客观状态，它是先于我们的意识而存在。如果我们不懂的安全生产、安全生活的规律，事先又不做危险性因素分析，采取预防措施，那么，事故的发生就是必然的，我们不能凭借主观臆想办事。去年冬天天气较冷，为了保证大家的取暖，他在没有顾及线路荷载的情况下，在食堂加载了一台大功率的电暖气，结果引发线路短路，起火。他说，当时多亏自己发现的早，关切电源开关早，不然就惹下大祸了。后来汲取教训把线路进行了改造，加大了驻地办公室和食堂的线路荷载，并且安装了线路过载保护器，这才解决了用电安全的问题。

　　由此及彼，笔者联想到十年前自己的一次安全检查，当时，由于对地震勘探爆炸安全规程不通，对现场职工装药时，将雷管位置装反的违章行为没有及时发现，结果导致后期引发了一起爆炸飞溅物伤人的事故。至今回想起来，笔者都感到愧疚，因为自己的不懂、不通，让现场职工受到了伤害。

　　后来，在通读安全规程和相关专业基础知识的基础上，笔者不仅搞清了事情的原委，而且对规程进行了补充性修订，实现了本质性安全。

　　安全理论性的培训虽然听起来枯燥，但是，如果结合现实生产生活中的事故案例，我们可以提高对安全生产本质性的认识，增加知识，提高能力。学习的目的是增加知识，弄清事情原委，掌握规律，利用规律，教条式的记忆和学习是没有用的，不会对我们的安全生产管理起到指导作用的。

　　学习安全，就是要懂安全，做安全生产的明白人，否则不懂装懂，似懂非懂，害人害己。