换个角度讲案例

通常我们所见到的教材也好，讲座也罢，提到安全事故的案例，不外乎是这么几个程序：事故概况→事故原因分析→直接原因→间接原因→主要原因→事故预防及控制措施→事故处理结果。

对全体人员进行事故案例教育是安全教育的一个重要组成部分。按照“四不放过”的原则，如此分析确实有条理清晰，分析详细，透彻。通过安全事故的原因分析、事故预防及控制措施和事故处理结果的陈述，使广大从业人员对各类事故的危害性和造成事故后果的严重性有清醒的认识，引以为戒，并从中吸取教训，依法加强安全生产管理，认真执行各种安全生产责任制度，切实采取安全技术措施以及事故应急预案，从而遏制和减少安全生产事故，杜绝重大安全事故的发生，确实起到事半功倍的作用。

但是，我们的事故案例教育的对象不仅仅是一些专家和管理人员，事故案例教育的内容也不应该是事故分析报告的翻版。这是因为我们被教育的对象还有人数众多的从业者，在现阶段还有不少的农民工朋友，这些人中理论水平和文化程度参差不齐。所以，在实施事故案例教育时，尽管讲课者辛辛苦苦化了不少时间进行了各种准备，然后在课堂上拿着讲稿照本宣读，我们会发现，听课的人群中不少人在开小差，打电话，发短信，聊天的干什么的都有。那么，是我们听课的人素质低吗？我以为，不能完全这样说。我们的讲课者必须根据具体受教者的不同而采取不同的方法进行授课。

我们在给农民工授课时，常常采用电化教学和课堂上面授相结合的方法，效果就比较好。电化教学中，我们找一些动画授课的方式的教材，广大从业者不仅很喜欢看，而且很容易就能记住。在案例教育时，我们试着把一些严肃、沉闷的事故及案例用一些轻松讲故事的方法进行讲授和教育，结果效果也比较好。所以，我们提倡，轻松学案例，寓教于案例教育。根据不同的行业和不同的对象进行轻松教育，大家不妨一试。

在今后的苏州愚人博客中，本人将尝试着将一些听到的、看到的和亲自处理的真实的事故案例，用讲故事的形式尝试写一些故事。总的设想是通过故事学案例，通过案例学守法，通过守法保安全。同时也想让大家提提意见和建议。案例是真实的，教训也是深刻的，但是故事却会有一点创作和加工的空间，甚至会有一些戏说和歪说的成份。关于这些，苏州愚人提前声明，故事中提及的案例看官们不可完全对号入座。各位看官可多多提些建议以供本人改进，觉得不好可提一些批评，觉得还算可以捧个人场，但是不欢迎人身攻击和恶意中伤。在此文中，苏州愚人先谢谢各位的关注。需要安全资料的请持续关注本人在易安网、安全文化网、新浪网、聚友网等网站上各类苏州愚人博客和相关专业论坛，除个别联系外无特殊需要不再单独提供安全资料，请谅解。

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