今儿的日子面容姣好。阳光也灿烂着，雨后的空气中透出几缕清爽。

    昨天，教育科通知我今天讲课。是一季度一次的违章人员培训。

    没有给违章培训班讲过课，这是第一次。以前讲课，主要是给科队长进行一年一次的安全法规和理论培训。

    想了一夜，我决定不用讲义，不要空洞的理论，只是拿出前些日子制作的本矿事故案例教育光盘。

    走进教室，第一排一溜坐着七个人。显然，这是二季度被矿安监处查处的违章人员。负责这一期培训的班主任老师介绍之后，我便坐在讲堂前，把“U”盘放进放映片子的机器中。

    因为我和七个人朝夕相处，所以他们在我面前并不拘谨。因为是本矿的事故案例，所以他们观看时全神贯注。我给他们的片子是“10.17事故”。

    13分钟的片子，很快就完。我开始了我的第一次违章人员培训讲课。

    两个放炮工操作违章、两个特殊岗位睡觉、一位跟班队长责任不到位、一位特殊工种违章作业、一位普通员工作业违章，7个人，我熟悉的能喊出其中三、四位的名字。

   “你们是什么工种？”我问的。“放炮工”，两人回答。

   “因为什么违章？”我又问。“用手捧着装好的火药到工作面装炮”，他们回答。

    随后，我结合他们的工种、岗位，从违章的危害性，违章的后果，防止同类违章的预防措施上与两人交流和沟通。应当怎样做，不该怎么做，这是我想表达和让他们接受的东西。但我极力采取一种容易接受的方式，让他们在一种平等的对话中获得一种观点、一些知识、一种正确的行为。

    我知道，我的讲课方式让他们感到惊奇。他们说，以前听别人讲课（当然不是违章培训），要么是些纯理论的东西，要么是些枯燥无味的法规条文，课堂上要么有些呼噜声，要么就是噪杂音。总之，课堂没有今天这样让我们觉得和谐与平和。

    其实，我是认真研究过人们接受知识的渠道和方式的。方式不同，效果差异很大。我知道，我们的工友并不具备很高的素质，如果想把自己表达的知识和思想更易于接受，你必须改变你的讲课方式。

    我一个人一个人作着讲解，浅声细语的与他们进行沟通。整个课堂三个多小时，我没有用粉笔在黑板上写一个字。当我看到他们一个个满意的笑容和频频点头的细小动作，我知道，我的讲课效果达到了，我所要教授的知识领会了。

    快下课的时候，我对七名学员说：“这次培训班考试，我们不答卷子，每个人必须结合课堂上看的片子，结合自己工种、岗位和违章事实，写出一篇不少于600字的培训或者学习体会，作为今天培训班的考试”。

在场的班主任老师说：“不用，咱们有现成的东西，就用‘违章悔过书’吧”。

    一听这个词，我便皱起眉来：不好听，什么悔过书，还是用学习体会吧！

    其实，班主任说的也不为错，不为过。但就我今天讲课方式而言，我更愿让他们写学习体会。因为，我在心中，留给他们的是一份尊重，一份原谅。

    每天看着他们日出日落的更换着黑乌的脏兮兮的工作衣，每天看着这群列队进入罐笼，走进百米地层深处，在恶劣环境下与自然抗争的汉子，我知道，我的收获中有他们的劳动，有他们的汗水。我更知道，我所能做的，就是给他们一份帮助，给他们一些知识，给他们一个安全的保障。

    我不能说他们的违章是一种应当，但我们必须给他们的错误行为一种改正的机会。唯有如此，你才敢对着这群汉子说：我是煤矿工人。

    我默默祝福你们：关注安全，关爱生命。我们每个人都会度过每一个快乐的日子！